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数学解决问题(加、减法)说题指导  

2013-10-24 16:24:15|  分类: 家校通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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46-47页页解决问题(加法)教学目标及重点:

    通过教学,使学生知道图上问号的含义,能从图上看清楚知道“已知”什么,要“求”什么,并能掌握此类应用题的解答方法,能正确列式计算。

    大括号:表示“一共”(也就是合起来的意思------整体”

    问 号:表示“是多少”

   

    46页上第一幅图:大括号下有问号,就是求“一共有多少只兔子”,用“加法”(可以用合起来的手势表示:知道“一部分”和“另一部分”,求“整体”用加法)

 

    47页青蛙图:大括号下有7,说明知道“一共有7只青蛙”, 跳入水利2只青蛙。在荷叶上的青蛙身上有“问号”,是求“还剩下多少只青蛙?”(因为是从整体7里面去掉摘下的一部分2个,所以用减法。即知道“整体”和“一部分”,求“另一部分”用减法)

   

    所有看图列算式的题目,都要求孩子们能按以下步骤操作:

1、用生活中的语言说图意:(已知什么,求什么)

2、怎么写算式?

3、为什么用减法(或加法)算?

 

    如49页:“向日葵”的题的训练步骤:

1、有7个向日葵,小强哥哥摘了4个,问我们还剩几个?

2、算式是:7-4=3

3、因为是从整体7里面去掉一部分4个,求另一部分,所以用减法算

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