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静听花开

 
 
 
 
 
 

[置顶] 2015年3月23日 作业

2015-3-23 16:29:38 阅读179 评论0 232015/03 Mar23

1、今天34课听写

全对:胡瑞旸、冯伟瀚、高子瑜、穆天宇、王缜、张甜甜

作者  | 2015-3-23 16:29:38 | 阅读(179) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 表内除法说明

2015-3-23 10:44:11 阅读143 评论0 232015/03 Mar23

一、平均分

1、平均分的概念:每份分得同样多??

2、平均分的方法

作者  | 2015-3-23 10:44:11 | 阅读(143) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 孩子做错题真的是因为粗心吗?(转)

2014-12-28 16:37:42 阅读156 评论0 282014/12 Dec28

相信很多家长都听过,每当孩子考试考砸了时都会这么说,这次考试没认真,太粗心了,其实我都会做,下次一定做对。真的如孩子说的是粗心吗?!其实不然,那又是什么原因导致了呢?

 

作者  | 2014-12-28 16:37:42 | 阅读(156) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 学习成绩的差距归根结底是学习习惯的差距(转)

2014-10-22 16:41:48 阅读190 评论0 222014/10 Oct22

1.尊重与欣赏老师的习惯
       亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难免。所以学生要学习好,除了我们老师努力提高能力水平,适应学生外,学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

作者  | 2014-10-22 16:41:48 | 阅读(190) |评论(0) | 阅读全文>>

查字典竞赛成绩

2015-3-25 17:03:38 阅读111 评论0 252015/03 Mar25

语文查字典竞赛:
每空0.5分,满分10分

满分:胡瑞旸、李祎、贾鑫瑀、张世峥、穆天宇、
苏恭强、王缜、史思婷、周驿彤、

9-9.5分(优):高子杨、杨新奇、刘志文、武宜然、李纪彤、
张紫珩、毛子易、王嘉淇、岳恬、齐晴、牛晨璐、张馨然、
杨晋京、张甜甜、赵艺萱、陈小北

7.5-8.5分:2、4、5、15、23、25、34、36、18、30

需努力:22、33、20、

作者  | 2015-3-25 17:03:38 | 阅读(111) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年3月19日 周四!

2015-3-19 17:46:38 阅读136 评论0 192015/03 Mar19

1、班级评选“美德少年”,学生自荐,再选举,评选结果:
自强自立:胡瑞旸、岳恬
诚实守信:王缜、武宜然
热心公益:蒋羽涵、史思婷
团结友善:蒋羽涵
文明有礼:刘靖文、卢佳宜
尊老爱幼:冯伟瀚、杨灿灿
下周评选“五我之星—文明星”,希望学生提前做好准备。

2、数学“除法含义”,求每份数和求份数,虽然都用除法计算,但是意义完全不同!!

作者  | 2015-3-19 17:46:38 | 阅读(136) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年3月16日 观察日记说明及记事

2015-3-16 16:47:55 阅读181 评论0 162015/03 Mar16

1、观察日记:

照片贴34寸贴纸,作业本上方是照片,下边是作文(新起一行)

作者  | 2015-3-16 16:47:55 | 阅读(181) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年3月13日 开学两周总结!

2015-3-13 17:25:24 阅读237 评论0 132015/03 Mar13

开学两周以来,从孩子们的表现,就能感觉:学生整体感觉浮躁,差距也慢慢地拉开了。

好的习惯是成功的基础,长期坚持好的习惯,会让我们孩子和家长都受益终身!

作者  | 2015-3-13 17:25:24 | 阅读(237) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年3月8日 学习提示

2015-3-8 11:08:39 阅读142 评论0 82015/03 Mar8

本学期几点提示

作者  | 2015-3-8 11:08:39 | 阅读(142) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年3月5日 学校生活

2015-3-5 16:51:24 阅读130 评论0 52015/03 Mar5

        开学一周以来,学生逐渐进入学习状态,一部分学生课上能专心听讲,并积极回答问题;另一部分学生能按时完成作业,课堂效率不高,手里的“玩具”明显:扣橡皮、转铅笔、翻课本…
        课上积极发言的人数不多,普遍集中在少部分学生身上,像读课文、读题这样的发言,能引起学生的兴趣。
        在完成作业方面,学生书写较工整,正确率不高,尤其是生字本的书写要加强关注。目标检测的练习,学生没有“读题”的步骤,往往只凭他认为的想法或习惯做题,却没有按照要求做。平时加强读题训练,在家可以读出声音,至少读两遍以上,每题都要画关键字,思考后再答题。

作者  | 2015-3-5 16:51:24 | 阅读(130) |评论(0) | 阅读全文>>

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